発達障害の子どもさんをお持ちのお母さんで、ペアレントトレーニングを全然知らない人はいないという位、有名なトレーニングなのだが、それ以外の人は誰も知らないトレーニングの事、略してペアトレ。

要するに良い所を見つけて、ほめる練習をトレーナーと一緒にやるというお勉強会。

アスペルガーの子の親は、アスペルガー傾向を持つ事が多いので、自分にも他人にも厳しい視点を持っている事が多い。なので、悪い行動はいくらでも列挙できても良い行動はなかなか見えないし、気づけないのも、特徴の１つかな。。。

それで、見つけられるようにと、中田先生が基本的な構えを教えてくれた。
１、小さな変化を大切にする（昨日できなかった事が出来たらほめる）
　　Small Step
２、小さな成功を大切にする（夕食の準備を待てるようになったとか）
　　Little Success
３、成功への注目と成功体験を与える工夫（その子が成功できそうな小さな課題を）
　　Positive Attention

必ず、ほめることのバージョンアップもしましょうとの事。
　小学校５年生位までは、良い行動をほめていれば良いが、小学校６年生以上になると、わざとらしいほめ方はバカにしているように感じるので、子どもの価値観や感情、性格などを適切にほめたり、ねぎらったりする事が大切。

一般の大人の社会でも通用しそうな、テーマがたくさん、ありますよね。。。。
お勉強になりました。

今日は、教育系カウンセラーの知人の勧めでお勉強会に参加していた。

テーマは発達支援と家族支援／ペアトレ（ほめる事の意味）
講師は立正大学中田洋二郎先生
参加者は半数が私と同様の支援者と呼ばれている人で、他半数は保護者のお母様方

懐かしいなぁ。。。ペアトレとABAかというのが私の率直な感想。
私の大嫌いな事である、母親を共同治療者として治療チームに引き込む考えは、今現在は否定されていたなぁ。母親は母親のままでいつづけるのが大切だ、障害児の母である前に子どもの母であるわけだから。。。と当然の結末。

また障害受容はしなくてはいけないという助言を専門職の者は、今までしてきたが、これも障害受容している方が生きやすいかもしれないが、しないという生き方もある。それを選択するのは、親御さんの自由で、専門家が決める事ではないという所かな。。。。「まあ、うちの子は障害児ではなくて、個性ですから」と言い張る親もいるだろうから。。。当然、一般社会からは淘汰されてしまう親子なんだろうけど、それで良いと言われれば、こちらは援助のしようがないわけだから、それも致し方ないだろうという事で。。。。

私的には、昔から、アンチ行動療法なので、以上のような考え方をしていたので、別に今更なんでしょうか。。。という感じではありましたが、行動療法的トレーニングのみを受けて支援者として生活されている専門職の人は、目からうろこの人もいたかもしれないねぇ。。。

めでたいめでたいという感じ。。。

今日は女医で研究者の方の講演がある、サマーセミナーに行って来た。

「心電図所見の基礎知識」総合健診センターの先生が担当
「こどもの発達障害について」研究センター兼病院の先生が担当

今回は５００名程度が参加していた。半数は学校勤務の養護教諭で、他は種々雑多なカウンセラーという人だった。１％以外は全て女性で。。。不思議な空間。

養護教諭の人は看護職の資格もお持ちの方が多いので（医学の基礎知識があるので）、心電図の波形の読み方などの説明もよく理解されている様だったが、私はカウンセラー集団の中の１人なので、全然興味もなく、だんだん眠くなり半分寝ていた。前半の後半を少し聞いたが、心臓突然死というのは予期せぬ血管病変にもとづく1時間以内の死亡の事を言うのだそうだ。原因の多くは、心室細動、心室頻拍などの心室性の不整脈なのだ。その可能性がある人を要精密検査にしていたが、結構な数になってしまうので、心電図と心音図と両方の分析をすると、その前に分類することができるという。。。話だった様に思う、前半は。

後半は、やっぱり専門なので、大体知っている事ばかりだったかなぁ、私の場合は。
＊適切な薬物療法は効果がある（コンサータ／リスパダール／エビリファイなど）
＊薬物療法だけではなく成功体験を重ねる事が子ども時代には必要だ
＊二次障害をどれだけ防げるかで、成人期の適応の高さは違って来る
＊ペアトレの説明と紹介（ほめるという行為の段階／宿題を思い出した所でほめるとか、少し始めたらほめるとか）
＊これはADHDでもPDDでもASでもLDでも同様の事だ

という内容だったと思う。
でも、先生はそれを平易な言葉でわかりやすく説明してくれていて、良かったのではないかしら。。。

それで、途中休憩の時に、トイレに行った。トイレの赤い女性のマークを探し、中に入って行ったら、当たり前だけど、女子トイレがあった。

その次に、今度はノドが乾いたので、自販機を探していたら、その奥に自販機のマーク（イラスト）が出ていたので、その廊下の奥に入ってみた。

が、自販機は見あたらなかった。私と同じ行動を取っていた女性が約3名いた。新しい建物だったので、まだ設置していなかったようだった。その隣の棟の売店でもう１人の女性と飲み物を買いに行った。

節電中だから、まだ設置しないのかなぁ。。。通常のマークの下に、あるべき物が設置されていないと、人は挙動不審な行動になっちゃうよね〜。

それで近藤先生が、アメリカの大学入試の話をされていて、LDの人は多くいるけれども、ペーパーテストでは代替手段がなく、不公平感が高いので、時間だけは無制限でやらせているとの事だった。

確かに。。。合理的配慮がペーパーテストのみの試験だと、配慮のしようがないという事なのでしょう。

それで今回の賢龍先生の提言は。。。
果たして、今の試験は妥当か？記憶障害や精神障害は排除で良いのか？
大学入試の抜本的な改革の提言が必要ではないか。。。新しい時代に新しい方法があっても良いのではないかと（これはギャラリーから出たかもしれないが）。

最後に、スカラー達に、「◯◯くん、自分だけ大学入れたからそれでもういいとか思っているでしょ」と。それでは障害者の本当の意味の市民権は広がらないよという様な意味の事を、ウケ狙いで色々、お話しされていた。

お勉強になりました。。。ありがとうございます。